大魔龙
  • 哈佛大學

    哈佛大學

    In our admissions process, we give careful, individual attention to each applicant. We seek to identify students who will be the best educators of one another and their professors—individuals who will inspire those around them during their College years and beyond.

    As we read and discuss your application, many questions will be on our minds. Some things we consider: Growth and potential; Interests and activities; Character and personality; Contribution to the Harvard community.

    -------Harvard Admission Office

    在我們的審理過程中,我們會慎重考慮每一個申請者的申請。在我們的錄取過程中,我們給予每一位申請者以細致特別的關注。我們希望找出那些能夠給身邊的人和教授以教益的學生,這樣的學生能夠在大學時光以及將來給身邊的人以啟示。

    在我們審閱和討論你的申請時, 我們會考慮很多問題。 我們會考慮學生的成長經歷和個人潛力,興趣和活動經歷,個性和品質,以及能為哈佛做出的貢獻。

    -------哈佛大學錄取委員會

  • 布朗大學

    布朗大學

    Rather than relying solely on a set of quantifiable criteria like grades and test scores, our admission process challenges us to discover how each applicant would contribute to—and benefit from—the lively academic, social, and extracurricular activity here at Brown. We will consider how your unique talents, accomplishments, energy, curiosity, perspective, and identity might weave into the ever-changing tapestry that is Brown University. Throughout our long history of encouraging diversity, we have learned that it is this dynamic mix of individuals that makes for the most fascinating and productive undergraduate community。

    -------Brown Admission Office

    我們的錄取過程除了依據學生的一系列標準化成績,例如GPA以及托福和SAT分數之外,還會努力去發現每個申請者能夠給布朗校園里活躍的學術和社交活動,以及課外活動做出什么樣的貢獻以及學生能夠從中獲得什么。我們將會考量你獨特的才華,成就,活力,興趣,觀點以及性格是如何與布朗多變靈活性的特點相一致的。縱觀我們長期以來倡導多樣性的大學文化,我們了解到,正是這些充滿活力的學生創造了我們這個最迷人且碩果累累的大學社區。

    -------布朗大學錄取委員會

  • 哥倫比亞大學

    哥倫比亞大學

    We use a holistic review process when evaluating applicants for admission. That means admission to Columbia is not based on a simple formula of grades and test scores. Instead, we consider a variety of factors: the student's academic record, extracurricular interests, intellectual achievements and personal background.

    Columbia follows a committee-based approach; no candidate is admitted to Columbia College or Engineering without discussion and examination of the application by multiple officers.

    Every part of the application matters. In the end our goal is to find the students who are the best fit for Columbia. Each year, there are many more qualified applicants than there are places in our class. With such an appealing pool of applicants, it is the job of the admissions committee to get to know all students and select those that we believe will take greatest advantage of the unique Columbia experience and will offer something meaningful in return to the community.

    -------Columbia Admission Office

    我們采用全面的審核流程來評估學生的入學申請。這就意味著,學生能夠榮獲哥倫比亞大學的錄取并不僅僅依靠簡單的學習成績和語言分數。相反,我們會考慮各方面因素:學生的學業成績,課外的興趣愛好、學術成果和個人背景。

    哥倫比亞大學遵循錄取委員會的基本原則:如果申請沒有經過多名錄取委員的討論和審查,任何候選人員都不能進入哥倫比亞學院或工程學院。

    申請過程中每一部分都至關重要。最終,我們的目標是尋找最適合哥大的學生。每年,都有很多符合標準的申請者,但遠遠超過了我們的需求。面對如此引人注目的申請者大潮, 錄取委員會需要去了解所有的學生,并從中選擇那些我們認為能夠充分利用好哥大的這次獨特經歷,并能夠為這個社區做一些有意義的事情的學生。

    -------哥倫比亞大學錄取委員會

  • 康奈爾大學

    康奈爾大學

    Whether you're a first-year or transfer applicant, there's no magic formula that guarantees you will (or won't) get into Cornell. Yes, it's true what you may have heard: Admission to Cornell is highly selective, with less than 20% of applicants admitted each year.

    But our need-blind admission process means that we don't consider economic circumstances when reviewing applications. Access and affordability are extremely important to us, as are diversity and inclusion. Our admission process is highly individualized, and we spend lots of time evaluating if you'll be a good fit for the culture and philosophy of our university.

    So what do we look for? Your Intellectual Potential;Your Character;Your Involvement;Your Reasons for Choosing Us。

    -------Cornell Admission Office

    無論轉學生還是大一新生,是否能進入康奈爾大學,其實沒有神奇的標準與準則。是的,的確是這樣,你或許有聽說過:康奈爾的錄取是很難的,每年只有不到20%的申請人被錄取。

    但是need-blind這種審理過程,意味著我們在審理申請材料時并不考慮學生的經濟狀況。我們的錄取過程是極其個性化的。支付能力對我們來說是很重要,但要視情況而定,其具有很強的多樣性和包容性。我們會花費大量的時間去評估你是否真的適合我們學校的文化和理念。

    因此,我們需要什么呢?你的學習潛力,你的性格特點,你的參與,你選擇我們的理由。

    -------康奈爾大學錄取委員會

  • 達特茅斯學院

    達特茅斯學院

    Rather than asking, "How do I improve my chances?" or "What is Dartmouth looking for in an applicant?" we encourage you to focus on how you can best highlight your own strengths and interests in your application. You've established a record of success and a range of interests thus far, and your application will be most helpful to us when it clearly reflects those successes and interests.

    Pursue the activities that interest you - there are no prescribed activities you should join that will get you into Dartmouth. Use your application to show us your passions and how you've been a contributing member of your community at home, school, and beyond.

    -------Dartmouth Admission Office

    與其追問:"如何才能提高自己的錄取機會?"抑或"達特茅斯鐘愛什么樣的申請者?",不如專注于如何在申請中更好地展現個人優勢與興趣。迄今為止,你已經締造了自己的成功歷史,并培養了一系列的興趣。對我們來說,最有利的申請就是可以清晰地反映這些成功和興趣的申請。

    達特茅斯從來不要求學生參加任何特定的活動,你只需要追求自己感興趣的活動。通過你的申請,向我們展現你的激情,以及你如何為家庭、學校,甚至其他社區團體做出貢獻。

    -------達特茅斯學院錄取委員會

  • 賓夕法尼亞大學

    賓夕法尼亞大學

    The Admissions Selection Committee looks for students with a demonstrated record of academic excellence, a commitment to seeking challenge, a range of interests and talents, and developing leadership. In terms of academic credentials, our primary focus is on the high school transcript, grades and rigor based on what is available at the student's high school, but we also take a close look at standardized test scores, correlating them with high school performance.

    Additionally, Penn seeks to attract students with intellectual curiosity, interdisciplinary mindset, and the desire to engage with faculty. Our ideal applicants are people who have demonstrated an ability to channel their ideas and interests into positive action—students whose talents and experiences are likely to make an impact on our campus community, the city of Philadelphia, and maybe even the wider world.

    -------Philadelphia Admission Office

    賓大招生委員會所尋找的是學習成績優秀、勇于探索挑戰、有著廣泛興趣愛好天賦和領導力的學生。就學業表現而言,我們首要關注的是學生高中階段的學業成績以及成績的嚴謹性。與此同時,我們也會非常重視標準化的考試成績,并將之與學生高中階段的表現所聯系起來。

    此外,賓夕法尼亞大學旨在吸收有求知欲、有跨學科思維、渴望與全體教職工建立友好關系的學生。我們理想化的申請人應該有著較強能力,可以將自己的想法和興趣付諸于行動。學生的天分才能和各種經歷對于我們的校園,對于費城,甚至對于整個大千世界都可能產生十分重要的影響。

    -------賓夕法尼亞大學錄取委員會

  • 普林斯頓大學

    普林斯頓大學

    We look for students with intellectual curiosity, who have pursued and achieved academic excellence. We also look for students with strong personal and extracurricular accomplishments.

    We look for students who make a difference in their schools and communities, so tell us about your leadership activities, interests, special skills and other extracurricular involvements. Tell us if you've had a job or a responsibility in your home. Most Princeton students were academic standouts in high school. Most of them also invested their energy and talents in significant ways outside the classroom. We want to know what you care about, what commitments you have made and what you've done to act on those commitments.

    -------Princeton Admission Office

    我們尋找的學生,要有強烈的求知欲,成績優異。 我們尋找的學生,在學習和生活上都取得了顯著成就,同時有著豐富的課外經歷。

    我們尋找的學生,個人能力要獨具特色,有一定的影響力,所以你要讓我們充分了解你,了解你的領導能力,了解你的興趣愛好,了解你的特殊技能及你所參與的其他課外團體活動。 如果你有過工作經歷,或者承擔過某種義務責任,我們也十分有興趣了解。大多數的普林斯頓大學的學生在高中的學習生活中都是獨樹一幟,他們當中很多人將自己的能力和天賦投入到課外的活動貢獻上。當然,我們也希望知道你關心什么,你承諾過什么,以及你如何兌現了這些承諾。

    -------普林斯頓大學錄取委員會

  • 耶魯大學

    耶魯大學

    I am inclined to believe that the person who gives every ounce to do something superbly has an advantage over the person whose capacities may be great but who seems to have no desire to stretch them to their limit." Within the context of each applicant's life and circumstances, we look for that desire and ability to stretch one's limits.

    -----------Kingman Brewster, Yale University

    我相信一個用盡自己所有力量來做一件偉大事情的人遠遠勝過一個能力很強但是不渴望發揮自己的極限的人。我們青睞的是在無論在怎么樣的生活和環境中,擁有突破自己極限的渴望和能力的申請者。

    ----------金曼-布魯斯特,耶魯大學

成功絕不是偶然,這是他們的故事,我們更期待你帶來的精彩!在線咨詢

康奈爾大學
建筑學專業成功案例

埃默里大學
數學專業-ED成功案例

維克森林大學
不定專業本科成功案例

波士頓學院&
威廉瑪麗學院
雙枚OFFER收獲囊中

密歇根大學安娜堡分校
物理專業成功案例

  • L同學基本情況

    畢業院校:北京某中學

    申請學位:本科

    意向專業:建筑設計

    海外背景:康奈爾Summer School項目

    高中平均分:3.64

    托福:115

    SAT1: 2030 ( C640,W650,M740 )

    SAT2: 2300

    進入服務體系時間:

    2012年09月07日---2013年12月29日

    L同學優劣勢分析

    優勢

    1.優秀的語言功底:托福115,SAT1:2030 ,SAT2:2300 ,值得一提的是,不僅分高,L同學的語言表達能力非常好,能夠很清晰地表達自己的設計想法。

    2.豐富的作品集準備:L同學很有設計天分,在老師們的幫助下,結合康奈爾的作品要求,在8月份已經完成作品集的制作工作。

    劣勢

    1.L同學的SAT1成績不夠特別出色,剛剛達到申請前20的標準線。

    2.康奈爾大學建筑設計學院全美本科排名第一,以超嚴格、高標準著稱。作為國際生,不具有競爭優勢。

    案例詳情
  • M同學基本情況

    畢業院校:美國某高中

    申請學位:數學專業

    意向專業:埃默里大學

    海外背景:高中就讀于美國當地高中

    高中平均分:94

    托福:110

    SAT1:2030

    SAT2:數學800,化學800

    進入服務體系時間:

    2011年8月14日---2012年4月9日

    M同學優劣勢分析

    優勢

    1.優秀的高中成績:學生本身所在的學校,是新澤西州的一所優秀的私立中學,該校每年都有被普林斯頓大學,達特茅斯學院這樣的常春藤大學錄取的學生。

    2.豐富的課外活動:因為在美國讀高中,所以學生在社團活動和志愿者活動方面有很豐富的經歷。

    劣勢

    M同學的SAT1成績不夠特別出色,剛剛達到申請前20的標準線,但是學生的成績單上的各科分數平均分是比較高的,這在一定程度上也證明了學生的學術能力是比較強的,比較高的GPA以及學生本身學校的知名度彌補了SAT1的缺陷。

    案例詳情
  • S同學基本情況

    在讀高中:北京某中學

    申請學校:維克森林不定專業

    本科平均分:3.0/4.0

    托福/雅思:第一次96、第二次97、第三次101 (R23; L27; S23; W28; 10/12/2013)

    SAT:1540 Critical Reading: 420; Math: 720; Writing: 400 (未遞交)

    進入服務體系時間:

    2011年12月17日---2012年6月03日

    S同學優劣勢分析

    優勢

    1.學生軟件背景較好,活動豐富。

    2.個性明顯,在哲學方面有強烈的興趣和自己的想法,且在文書中都有充分發揮。

    3.學生于2013年參加暑期課程時參加過維克森林大學的面試。

    4.強有力的推薦信(四封推薦信分別來自: 奧斯陸大學的Dan Banik教授:世界銀行經濟學家、挪威中央銀行顧問、奧斯陸大學環境與發展研究中心主任、斯坦福大學富布萊特學者;11年級TOK外教;外籍哲學任課老師; 班主任)。

    劣勢

    1.SAT成績較低(1540)。

    2.托福成績(96-101)和GPA(3.0)均一般。

    案例詳情
  • X同學基本情況

    畢業院校:北京某中學

    申請學位:本科

    意向專業:數學專業

    GPA:A

    托福:103

    SAT1:2050 (12月1日最終結果)

    SAT2:數學800 物理780 化學 740(11月3日結果)

    進入服務體系時間:

    2011年02月28日---2013年5月29日

    X同學優劣勢分析

    優勢

    1.學業表現突出, GPA全A,畢業于北京知名高中。

    2.學術水平優秀,在數學方面發表過論文,能展示出一定的學術能力。

    3.課外活動豐富,有很多社會實踐活動,包括志愿者活動和電臺活動。

    4.較為突出的國際化背景,有兩個月的法國交換生經歷,增加了國際性背景。

    劣勢

    1.SAT1是10月才第一次考試,使學校定位比較被動。

    2.托福分數相對不是特別高。

    案例詳情
  • Y同學基本情況

    在讀院校:北京某中學

    在讀年級:高三

    申請學位:BS

    意向專業:Physics(物理)

    平均分:GPA 3.5

    托福:106(L:27 /R:30/W:27/S:22)

    SAT Test:

    第一次06/02/2012 1860 (R:470/ M: 760/W: 630)

    第二次01/26/2013 2000 (R: 570/ M: 800/ W:630 )

    第三次06/01/2013 2140 (R: 630/ M: 800/ W: 710)

    SAT Subject 10/05/2013

    (Mathematics Level 2 800/ Physics 800/Chemistry 800)

    Y同學優劣勢分析

    優勢

    1.高中在讀院校好。北京某中學,是百年老校,口碑好,國外大學熟知。

    2.有物理相關實踐課程:科技實驗班,有應用物理相關研究課程。

    3.相關專業競賽:第21屆全國初中應用物理競賽三等獎。

    4.SATII 成績滿分。數學,物理,化學均為滿分。

    劣勢

    1.活動雜亂,無太突出活動。

    2.傳統意義上好學生, 想法固守,需大力啟發。

    案例詳情

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清晰的時間規劃
軟件提升規劃,個性化文書
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留學規劃

申請規劃系列課程

解決難題:
考試時間安排及目標成績
軟件準備時間安排
文書及申請時間安排

全程時間規劃
申請流程詳解
  • 全程時間規劃
    一,留學團隊成員及分工介紹
    二,留學各項影響因素詳解
    三,硬件考試介紹
    四,職業規劃課程安排
    五,全程時間安排
    通過對以上內容的講解,幫助學生解決對整體流程以及各種細節的疑惑,使學生對申請流程有一個全局概念,明確如何科學安排時間,如何有效提升自己的實力,以及如何有條不紊地開展申請。
  • 申請流程詳解
    一,申請工作時間規劃課程的目的
    二,留學時間總體規劃
    三,各個階段服務細節
    通過本課程的學習,可以幫助學生明確申請階段的工作安排,在不同時間段致力于不同的申請工作,保證申請工作按部就班的順利進行。同時,能夠幫助學生了解不同階段所需材料以及準備過程,讓學生可以在申請工作開展之前,情景再現,明白即將面臨的挑戰以及可以獲得的收獲,真正做到運籌帷幄的去準備自己的申校工作。

認知美國

留學通識系列課程

解決難題:
美國國家地理及社會有什么特點?
美國教育和教學有什么特點?
我能從中獲得什么?

這就是美國
獨特的美式教育
  • 這就是美國
    一,你眼中的美國
    二,透析美國
    三,美國人的一天
    通過對以上內容的講解,深入分析美國的歷史、地理以及美國人的價值觀,透析美國社會的獨特之處。通過了解美國的經濟和美國的教育特色,為接下來的留美生活提供幫助。
  • 獨特的美式教學
    一,選擇美國教育的原因
    二,美國的教育管理
    三,獨特的美國高等教育特點
    通過對以上內容的講解,加深學生對美國教育優勢和人才培養思路的了解;同時還將介紹美國獨特的學校管理制度,講解美國不同的教育特點和關注點,讓學生留學之前做好心理準備并注重相關能力的培養,以便到美國高校后可以有更好的表現。

留學規劃

申請規劃系列之認知自我

解決難題:
我的性格特點是什么?
我適合讀什么專業?
以后就業方向是什么?

職業與性格測評
職業性格分析與專業定位
  • 職業與性格評測
    一,課程所涉及的測評原理及方向
    二,學生MBTI測評結果分析
    三,學生霍蘭德職業理論測評結果分析
    四,根據學生測量結果,給出相應建議
    通過對以上內容的講解,幫助學生對于自身的性格特點、職業傾向有更加深入清晰的理解與認識,從而為學生未來的專業選擇提供相應指導。
  • 職業性格分析與專業定位
    一,學生測評結果匹配的專業縱覽
    二,專業分類講解
    三,明確申請目標專業
美國名校更看重學生的綜合能力!對此,我們推出了軟件規劃能力提升系列課程。

規劃與提升

軟件規劃與能力提升
系列課程

解決難題:
1、我的軟件背景有什么優劣勢?
2、如何在申請文書中體現優勢?
3、如何規劃及提升我的軟件背景?
4、申請過程中的跟蹤指導!

軟件背景評估
軟件背景規劃
軟實力規劃-活動策劃
軟實力規劃-領導力提升
軟實力規劃-團隊合作
軟實力規劃-演講能力培養
Summer School縱覽
軟件背景規劃-階段評估1
軟件背景規劃-階段評估2
  • 軟件背景評估
    一,什么是軟實力
    二,軟實力的重要性
    三,如何使用《軟件測評表》
    四,注意事項
    本節課緊緊圍繞軟實力進行深入解析,為學生解答什么是軟實力、在當今的留學申請當中為什么軟件背景越來越重要、到底軟件背景分為哪些類別、如何對自己的軟件進行評估、作為老師和學生都應該做哪些工作。
  • 軟件背景規劃
    一,軟件分類
    二,軟件分類對應活動
    三,參與渠道和案例通過對以上內容的講解,幫助學生對軟件背景的分類和各類別對應活動有所了解,使學生對參加何種活動有個清楚的方向,并找到相應的資源提升自己
  • 軟實力規劃--活動策劃
    一,組織策劃活動的重要性
    二,如何策劃活動
    三,教你親自策劃晚會和志愿者活動
    四,成功案例鑒賞
    通過對以上內容的講解,幫助學生對策劃以及組織活動有一個全局概念,明確如何科學的策劃活動流程以及合理的組織活動開展,如何有效提升自己在這方面的軟件實力,以及如何將個人這一方面的才能充分展現在自己的文書寫作上,給人留下一個深刻的印象。
  • 軟實力規劃--領導力提升
    一,什么是領導力
    二,如何提升領導力
    三,申請中如何體現領導力
    通過以上內容的講解,幫助學生提高對領導力的了解以及對領導力的重視,了解美國大學對學生領導力培養的理念,同時使學生了解在文書申請中,如何更好的體現自己的領導力。
  • 軟實力規劃--團隊合作
    一,為什么要團隊合作
    二,團隊合作是什么
    三,怎么進行團隊合作
    四,TIPS
    本節課圍繞"為什么、是什么、怎么樣、小建議"等幾個問題,就團隊合作的方方面面進行剖析,最終把團隊合作和留學申請的文書準備聯系在一起,告訴學生如何將團隊合作運用到留學申請當中。
  • 軟實力規劃--演講能力培養
    一,演講的重要性
    二,如何做一場精彩的演講
    三,演講時的自我介紹
    第一部分幫助學生認識演講對美國生活學習的重要性,認識美國學生當眾講話的能力和學校的培養方式;具體分析精彩演講的內容準備、演講結構、演講技巧和心態等,這些具體方式可以幫助學生快速應用,提高演講能力;最后通過日常生活和工作中常用的自我介紹演講練習,幫助學生感受如何做一場精彩的演講。
  • Summer School縱覽
    一,為什么參加Summer School
    二,Summer School面面觀
    三,如何申請Summer School
    通過對以上內容的講解,幫助學生解決對summer school 的優勢、定義、分類、課程費用、申請等各種細節的疑惑,使學生對summer school有一個全局概念,明確如何選擇適合自己的summer school。
  • 軟件背景規劃-階段評估(一)
    一,已有軟件總結
    二,目前可以提升的軟件
    三,參與渠道
    通過對以上內容的溝通,幫助學生對軟件背景進行階段性評估,使學生對自己的軟件有一個更清晰的概念,明確如何進一步提升自己的軟件,將來申請的時候提高自己的核心競爭力。
  • 軟件背景規劃-階段評估(二)
    一,已有軟件總結
    二,目前可以提升的軟件
    三,參與渠道
    通過對以上內容的溝通,幫助學生對軟件背景進行第二階段的評估,使學生了解一下自己軟件提升的進度,明確如何進一步提升自己的軟件,將來申請的時候提高自己的核心競爭力。
精準的專業和院校定位,使名校申請更加順利!

留學定位

專業定位系列課程

解決難題:
1、美國大學都開設哪些專業?
2、是如何劃分類別的?
3、我應該申請什么專業?

學校介紹系列課程

解決難題:
1、美國大學是如何分布的?
2、各州有什么地域特點?
3、文理學院有什么特點?
4、我適合申請和就讀嗎?
5、可以詳細講解我喜歡的學校嗎?

選校定位系列課程

解決難題:
1、留學費用及獎學金情況?
2、選校應該參考哪些因素?
3、我應該申請哪些學校?
4、如何制定合理的選校方案?

美國本科專業選擇指南
意向專業解析(一)
意向專業解析(二)
走遍美國名校(一)(二)
精英教學--走進文理學院
學校精讀(一)(二)(三)(四)
本科留學費用及獎學金解析
選校定位指導
選校定位(一)(二)(三)
  • 美國本科專業選擇指南
    本堂課內容包括
    1,專業縱深。通過對美國專業分類進行解析,并舉例說明不同專業的特點。
    2,特殊項目。舉例說明特殊項目的種類及特點。
    3,如何定專業。通過對不同階段選專業的介紹,使學生明確選擇專業的重要性和時間節點。
    4,如何把專業和職業聯系起來。通過數、物、思、人,把專業和職業聯系起來,教給學生建立分析自己所選專業和未來可能職業領域的方法。
    5,相關書籍、制作該課件所需要用到的相關書籍,可以提供給學生自己課下閱讀。
    通過課程講解,使學生了解專業的概念及劃分方法,了解在大學中存在的特殊項目、雙學位、輔修專業、自我設計項目等,在選專業的過程中,給學生樹立專業不等于職業的概念,使學生對所學專業和未來職業形成清晰的認識。
  • 意向專業解析(一)
    一,專業介紹
    二,課程介紹
    三,錄取要求解析
    四,就業解析
    通過對一個專業深入淺出的講解,使學生對該專業在美國大學的情況以及未來的就業走勢有個全局的了解。
  • 意向專業解析(二)
    一,專業介紹
    二,課程介紹
    三,錄取要求解析
    四,就業解析
    通過對一個專業深入淺出的講解,使學生對該專業在美國大學的情況以及未來的就業走勢有個全局的了解。
  • 走遍美國名校(一)(二)
    一,美國五大區域具體劃分介紹
    二,美國太平洋沿岸地區州、城市、大學概況
    三,美國五大湖地區州、城市、大學概況
    四,美國新英格蘭地區州、城市、大學概況
    五,美國大西洋沿岸地區州、城市、大學概況
    美國中部及南部地區州、城市、大學概況
    通過以上內容的講解介紹,旨在幫助學生對美國T200學校的分布區域具體情況,學校的特點有初步了解,使學生對美國大學有清晰的認識,并基本確定自身適合的學校區域,為學生接下來學校選擇做好鋪墊。
  • 精英教學--走進文理學院
    一,文理學院概況
    二, 透析文理學院
    三,文理學院申請建議
    四,典型文理學院介紹
    五,文理學院申請案例分析
    通過對以上內容的講解,讓學生了解獨特的文理學院的教育,包括文理學院的培養理念,典型的文理學院介紹以及文理學院的申請難度和費用解析,來合理的定位自己的選校類型。
  • 學校精讀(一)(二)(三)(四)
    用四節課程解析第一批至第四批大學,學習重點如下:
    (a)學校概覽
    (b)學校課程提前學
    (c)學校錄取標準
    (d)學校獎學金發放解讀
    (e)學校畢業生走向
  • 本科留學費用及獎學金解析
    一,美國本科費用介紹
    二,美國本科獎學金種類
    三,典型學校獎學金政策介紹
    四,典型獎學金案例分析
    五,擴展閱讀
    通過對以上內容的講解,幫助學生了解美國本科費用的各種組成部分,熟悉獎學金政策,對費用有一個全局概念,明確自己適合什么類型的學校,怎么樣才能將自己的大學費用最優化使用。
  • 選校定位指導
    一,老師了解學生對選校的要求
    二,老師了解學生已有的意向院校
    三,老師根據學生的要求為學生提供合理的選校初步方案
    通過本堂課程,使老師與學生之間在選校前對于選校的思路能夠達成共識,從而保障未來選校順利。
  • 選校定位(一)(二)(三)
    老師按照學生目前的軟件及硬件實力推薦及講解適合學校,通過三節課程,定位第一批至第三批申請院校。
為你制定個性化留學文書,綻放你的個人魅力,讓名校招生官盡覽你的風采!

展示自我

申請規劃系列課程

解決難題:
我應該如何準備我的文書?
申請需要哪些材料?
如何準備?

文書指導系列課程

解決難題:
怎樣寫一篇高質量的essay?
不同類型的essay有什么寫作技巧?

文書信息講解
申請材料講解
高頻Essay講解-經歷類
Essay講解-情書類
  • 文書信息講解
    本堂課內容包括:
    一,留學過程中所需要的文書類別
    二,各種留學文書的準備情況
    三,基本文書的完成過程
    四,互相配合過程中可能存在的問題
    通過對以上內容的講解,解決學生對于文書的困惑,幫助學生樹立信心,開發自己的優勢,通過各種的展現形式去表現自己,同時讓學生明白基本文書的重要性,如何準備,以及一些注意事項,便于后期申請工作關鍵時期的順利進行。
  • 申請材料講解
    一,申請材料的重要性
    二,申請材料清單
    三, 申請材料的樣本
    四,如何準備申請材料
    通過對以上內容的講解,幫助學生了解申請學校過程中需要的材料,針對不同學校的要求,準備的材料會有差別。同時,為了讓學生在第一時間精確地準備好申請材料,我們在課程中還安排了很多樣例展示,告訴學生如何與所在學校溝通以提前獲得學校提供的所需材料。最后還會對在材料準備的過程中可能會出現的問題做出提醒。
  • 高頻Essay講解-經歷(experience)
    一,經歷類的文書重點
    二,列數自身的經歷以及重要性
    三,篩選以及分類
    四,以突出的經歷為核心開始練習
    通過對以上內容的講解,幫助學生解決對常見essay的問題,便于后期選定學校之后特定學校的essay梳理,屆時可以準確快捷地書寫出貼合學生情況并且符合學習要求的essay,同時讓學生的學習和表達能力在真正的申請來臨之前有鍛煉的機會,繼而提升能力。
  • 高頻Essay講解-情書(Why)類
    一,essay題目分析
    二,如何篩選素材
    三,成功案例essay特點總結
    四,寫作建議
    通過對以上內容的講解,讓學生對于why類的essay有深刻的了解,明白寫此類的essay要有哪些正確的思路,如果以自己為本體,剖析并篩選出相關的素材,定位目標,同時吸收優秀essay的特長,創作出更貼合自己實際情況的essay。

成就自我

行前指導系列課程

解決難題:
收到offer后需要怎么做?
簽證怎樣準備可以萬無一失?
行前要做哪些準備?

錄取后續事項指導
簽證指導
行前指導
  • 錄取后續事項指導
    一,錄取后續工作定校前
    二,錄取后續工作定校后
    三,錄取后續工作簽證前
    四,錄取后續工作簽證后
    五,各個階段的詳細解說
    通過對以上內容的講解,幫助學生更加清晰的明白拿到offer后的細節工作,在入學前需要有哪些工作可以作為將來順利入學的有力保障,同時能讓學生明白目的學校的相關信息和網站操作,便于后期入學后的獨立操作。
  • 簽證指導
    一,簽證概述:整體流程、簽證地點的選擇、簽證分類、簽證時間
    二,合理準備簽證材料
    三,認識簽證考察重點,剖析學生自身情況,制定相應簽證方案
    四,簽證常見問題(分類講解)
    五,簽證注意事項
  • 行前指導
    一,行前體檢:地點、時間、材料、須知、項目、流程、結果
    二,機票購買
    三,行李托運
    四,換匯購匯
    五,攜帶文件
    六,順利入關
    七,衣食住學
    八,自救方案

人生新起點

留學熱身系列課程

解決難題:
在美帝生活有哪些注意事項?
如何規劃好我的大學生活?

美利堅生活指南(一)
美利堅生活指南(二)
怎樣度過大學時光?
  • 美利堅生活指南(一)
    一,行前packing指南
    二,初到美國指南
    三,注意事項
    通過對以上內容的講解,就行前需要準備的事務對學生進行詳細的指導,使學生明白去美國之前應該準備哪些必備行李。同時也會對學生到了美國之后的常遇問題進行指導,使學生在出國之前就對這些瑣碎的事情胸有成竹,不在畏懼。
  • 美利堅生活指南(二)
    一,常見的安全問題
    二,安全指南-日常篇
    三,安全指南-意外篇
    四,留學生赴美安全準備
    五,學校及城市安全系數
    本節課就美國安全問題進行探討和解答。在安全問題上如果無法避免就必須學會如何應對。本堂課重點告知學生遇到各類安全問題后應該如何進行自我保護和救助,為學生提供切實可用、簡單有效的安全指南。
  • 怎樣度過大學時光?
    一,美國大學生活之學習篇
    二,美國大學生活之活動篇
    三,補充內容:案例
    四,哈佛大學圖書館訓誡
    五,參考書目
    通過對以上內容的講解,幫助學生從整體上規劃未來四年在美國的大學生活,根據自身的特點做好定位,向優秀的人學習,充分利用寶貴的大學時光。

成功絕不是偶然,這是他們的故事,我們更期待你帶來的精彩!在線咨詢

美國名校申請方案

美國本科常春藤院校需要提前兩年時間規劃

百利天下根據海量案例數據分析得出結論,美國本科申請名校最重要的就是時間規劃和活動規劃。

所以盡可能早做準備和合理的活動規劃能夠大大提升名校錄取的幾率。

留學規劃準備時間越長,申請名校錄取幾率越大。

美國名校申請方案
  • 2016年去美國讀本科
  • 周末大講堂美國本科申請時間規劃
  • 美國本科申請活動
  • 美國本科申請時間規劃
大魔龙